(两会速递)裕固族委员忧心教师结构性缺少 张口会唱民族留不住音乐教师

中新网北京5月27日电 (记者 刘玉桃)"咱们教师总数量根本足够，可是最大问题是存在学科教师结构性缺少，如音乐、美术、数学等学科，有些村庄校园学科教师缺乏，有的教师一人专兼数门课程，影响教育高质量开展。"此次全国政协大会，全国政协委员、甘肃省肃南裕固族自治县榜首中学副校长贺颖春说。

肃南是全国仅有的裕固族自治县。身为裕固族的贺颖春自小能歌善舞。"咱们草原民族特点，有句话说‘会说话就会歌唱，会走路就会跳舞’。可是咱们有些村庄校园却没有音乐教师，孩子们无法学习音乐相关专业知识聚星注册，有的孩子甚至连五线谱都不知道。"她说，"进步学生素质，艺术教育不能缺。"

地处青藏高原东北前沿、河西走廊中部、祁连山北麓一线的肃南县，境内群山纵横，交通不便，平均海拔高，年均气温低，属典型的少数民族高寒遥远区域。

图为全国政协委员、甘肃省肃南裕固族自治县榜首中学副校长贺颖春参与全国两会。受访者供图

近年来，跟着国家对教育投入的加大，肃南县校园硬件设备加强、教育质量得到进步、教师队伍不断强大，但教师队伍年纪结构断层，村庄、民族区域教师丢失、补给问题仍杰出。

贺颖春说，由于高海拔地方病，退休后干部职工大多会挑选张掖、临泽等附近低海拔区域养老，购房压力大，也在必定程度上伤害干部职工工作活跃性。

对此，她主张，进步艰边补助履行规范类别，将甘肃省河西区域的肃南、肃北、阿克塞县艰苦遥远四类区域进步至六类区域，或参照六类区域规范发放艰苦遥远区域补助。此外进步退休人员安置费规范、进步民族区域补助和防寒补助，添加高原缺氧补助规范以及进步教师教龄补助规范等。

"和东南滨海等发达区域‘争夺’人才，咱们的确存在缺乏，但咱们要尽最大力，在待遇、住宅、编制等方面招引人才，除此以外，教育行政部门和校园还要创造条件，开辟用工作成就感、教师专业生长情感来留住人才在偏远区域扎根。"贺颖春说。(完)

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