新华社北京5月27日电(记者陈聪)在新冠肺炎疫情影响下，多地校园课程包含体育聚星注册锻炼都在家庭或关闭办理的社区内进行。与此同时，近年来，学生的肥壮率、近视率仍然很高，肺活量、身体力气等体能本质下降，学生身体本质仍不容乐观。怎么联动起家庭、校园和社区，推动青少年体育事业展开、促进青少年健康成长，越来越引发人们的重视。

全国政协委员、北京市第十二中学联合校园总校校长李有毅主张，推动"家-校-社"协同联动，打造以家庭体育为根底、校园体育为中心、社区体育为延伸和弥补的立体展开形式，促进家庭、校园、社区的资源共享和优势互补，推动体育办理系统和办理才能现代化，具有现实意义。

具体来说，李有毅提出树立包含课程系统、施行方法和点评机制在内的"家-校-社"协同联动的青少年体育展开形式。在家庭方面，可设置合适全家参加的体育亲子活动；在校园层面，可摒弃无运动量、无战术、无竞赛的"三无"课程形状，添加体育游戏和体育竞技；在社区层面，可设置以混龄为特征的体育健身和竞赛活动，依托区域特征和功用，展开一批合适学生参加的具有文明性、趣味性、群众性的传统体育项目。

有了形式规划后，各项措施怎么拟定成为要害。李有毅主张，拟定中华传统体育文明传承方案，加强优异民族体育、民间体育和风俗体育的维护、推行和立异，推动传统体育类非物质文明遗产进校园、进社区。拟定青少年体质健康干涉方案，树立常态化的学生体质健康监测准则和布告准则，从科学运动视点进行干涉；拟定体育健身和活动促进方案，遍及科学健身常识和方法，将进步身体素质和养成健康生活方法作为体育教育的重要内容；拟定体育竞技方案，树立体育竞赛活动系统和鼓舞方法，完善体育运动水平等级规范和鉴定系统；拟定公益体育方案，培养和展开体育公益、慈悲和自愿服务文明，发挥体育安排的示范作用，展开自愿服务长效机制，鼓舞青少年积极参加品牌公益项目，承当社会职责。

李有毅说，完成"家-校-社"协同联动，要进一步拓宽体育资源。比方，引入体育专业人才资源，树立校表里结合的体育部队；开发体育场馆设备资源，满意学生健身、运动和竞技的需求；使用体育信息资源，进步体育教科研水平；整合体育科技成果和文明产品资源，为学生供给具有中国特征、时代特征、体育内在的科技文明产品；展开体育旅游资源，让学生在自然资源和人文资源中感触体育魅力，进步体育素质。

她主张，要加强方针支撑，完善社会化、网络化的青少年体育冬夏令营系统，丰厚体育赛事活动；完善公共财政体育投入机制，统筹考虑健身场地设备和体育用地需求，拟定完善社会力气参加体育场地设备建造及运营办理的扶持方针；支撑社区展开体育安排，树立体育指导员协会和单项体育协会，拓宽社区的体育服务功用，推动协会依法依规独立运转和展开体育活动等等。

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