护理缺少呼吁高校护理学科供应侧变革

抗疫期间，"最心爱的人"——医护人员给咱们最多感动。4.2万医护人员驰援湖北，其间护理2.86万人，占医疗队总人数的68%。此次抗疫，护理缺少现象引起多方重视。以此次疫情为关键，多方面审视我国高级学校的护理专业办学，关于加强我国护理部队建造有着活跃的促进作用。

高级学校护理专业包含高级工作教育、大学本科教育和研究生教育三个层次，须根据国家规划确认医务人员弥补量，再根据合理的医护份额，确认其间护理人员的弥补量，从而确认高级学校护理专业的招生量。当时，我国注册护理总数超越400万，根据卫生工作开展规划，间隔2020年450万的方针还存在必定距离。此外，还存在严峻的不同等级医院医护比不平衡的状况，在底层医疗机构乃至达不到1比1，护理人员缺口不小。而当时具有大专以上学历的护理中，近70%上任于城市二级以上医院，这给未来老龄化、社区化、均衡化卫健系统建造带来了难题。故而，在未来高校护理专业招生上，不只要进步规划，更要向医护份额低的落后地区歪斜，鼓舞护理专业学生在当地工作。

加强护理专业人才培育，一方面要注意护理专业工作教育与一般教育、专本硕博层次的互通与交融。既要确保护理专业的学生能有进一步肄业的途径，又要确保学生灵敏的选择性与学习的接受格鲁吉亚试管婴儿性。尤其要鼓舞工作教育转一般教育系统、有工作经验的护理再进修，快速进步我国专科护理部队的全体教育水平。另一方面要树立更合理的培育赞助系统。此外还应重视护理专业教育与国家级专科护理训练并轨，加强政府、护理院校、医疗机构三者间的沟通协作，构建并完善规范化、规范化的培育系统。对本科以上护理专业完成结业证与专科护理证一起查核与获取，并在培育中逐渐完善医教交融、医社交融的形式。

保证高级学校护理专业办学质量须构建并完善规范化和规范化的培育系统。在办学实践中应重视以常识为根底，杰出培育才能和进步本质，并把爱岗敬业教育和工作道德教育作为思维政治教育的重要内容。除医学理论教育、医学专业常识教育和医学实践教育外，还应弥补心理学、管理学等相关方面的内容，进一步增强学生临床护理才能、心理本质、常识整合与归纳判别本质、组织协调和管理才能以及应对和处置突发事件的快速反应决议计划才能。

高级学校护理专业要把搞好继续教育作为一项本职工作认真做好。根据《我国医学教育变革和开展大纲》有关精力，加强医教协同、逐渐树立院校教育、结业后教育和继续教育彼此联接的人才培育系统，强化临床实践教育环节，促进人才培育与工作需求相结合，以进步业务水平应对新技术应战。应鼓舞护理人员进步常识水平，获取国际相关护理认证，取得参加国际公共卫生事务处理的资历，并逐渐取得国际相关方针与规范拟定的资历。医疗机构要添加护理人员学习和训练时机，经过继续教育改进护理人员的学历构成和职称构成，一起树立并完善定时查核制度，动态监测护理人员的专业性、抗压力及应变力等状况。

本年是现代护理工作开创人和现代护理教育奠基人南丁格尔诞生200周年，国际卫生组织将2020年定为"国际护理和助产士年"。刚刚曩昔的国际卫生日也聚集这一集体，主题为"支撑护理和助产士"。在这一特别的年份，咱们有必要对高级学校护理办学进行反思并付诸行动。

(作者：莫蕾钰，系我国矿业大学〔北京〕管理学院副教授)

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