8月25日，同济大学为何功能一模一样的APP价格却相差那么多迎来4377名本科新学子。与从前以学院为单位建立迎新点不同，在本年的迎新现场，同济大学重生在线聊天App开发有哪些功能及注意事项院八大书院簇新露脸，向整体新学子热心敞开大门。这是本年同济大学为习惯当时"宽口径、厚根底"优秀人才培育需求，进一步构建"大类网站和小程序有什么不同？招生、大类培育和大类办理联动"人才培育新系统而首推的一项严重立异行动。

每一名大一重生踏入同济大学，头上都不源码网站和模板网站的区别再有一顶"专业帽子"，而是归于某一专业大类，这在同济大学112年的办学历史上可谓开先河之举。

合作这一全新的人才培育形式的施行，本年同济大学的本科招生专业目录也相应"变脸"。本年同济大学的本科招生以十大特征实验班为主体，它们分别是5个工科实验班，包含"修建城规景象与规划类""土木与环境类""智能交通与车辆类""智能化制作类""信息类"5个类别，以及医学实验班、理科实验班、经济办理实验班、人文科学实验班、社会科学实验班各1个。

"这十大特征实验班的重生入校后，悉数进入重生院所建立的八大书院进行学习，由重生院一致进行教育办理和培育，施行书院式办理，在榜首学年主要以通识教育和专业引导为主，以夯实一流本科教育根底。"同济大学本科生院院长、重生院院长、招办主任黄一如教授介绍道，自负二起，这些学生脱离重生院，开端进入各专业学院进行专业学习。

同济大学重生院所设八大书院分别为同心书院、同德书院、同舟书院、同和书院、济人书院、济世书院、济勤书院、济美书院。比方，工科实验班（土木与环境类）重生进入"同舟书院"，工科实验班（修建城规景象与规划类）、工科实验班（智能交通与车辆类）重生进入"济美书院"，理科实验班重生进入"同和书院"，医学实验班重生进入"济人书院"，人文科学实验班、社会科学实验班重生进入"济世书院"。

同济大学聘请了一批闻名专家学者担任这八大书院的院长，担任引领各书院的人才培育作业，其间包含三位原校长。他们分别为工艺与设备、设备规划与规划及工业发展战略专家郭重庆院士，中国工程院副院长、同济大学原校长钟志华院士，修建施工技能专家肖绪文院士，闻名海洋地质学家汪品先院士，同济大学原校长裴钢院士，教育部长江学者特聘教授、人文学院原院长孙周兴教授，教育部原副部长、同济大学原校长吴启迪教授，以及闻名修建学家郑时龄院士。

非"水课"是"金课"

面向整体大一重生强化通识教育，同济大学为何要做出如此大动作？其用意何在？

同济大学一直把培育"社会栋梁和专业精英"优秀立异人才作为本身的崇高职责和严重任务，近年来，校园在本科教育中不断加强以通识教育为根底的宽口径专业人才培育。

作为面向2019级重生全面施行通识教育的重要渠道与载体，同济大学本年建立的重生院，将在宽口径、厚根底培育的根底上进一步深化通识教育，促进通专交融。

"咱们期望经过重生院这一渠道，面向大一重生探究打破囿于专业培育的思想定式，着力打造宽口径、重穿插、复合型的立异人才培育形式。"黄一如说，这一方面是为了逐渐构建具有同济特征的本科阶段通识教育系统，一起也是为了促进既有传统专业的内在晋级改造。

重生入校后，重生院一致进行教育办理和培育，在榜首学年主要以通识教育和专业引导为主，一切的专业根底课对整体大一重生敞开。"这样做有两个优点，一方面重生能够经过听不同专业的课开辟视界，另一方面也期望协助学生们不断清晰自己究竟想挑选什么专业进行学习。"黄一如说。

让重生用一整年承受通识教育，专业教育是否会遭到削弱？黄一如介绍，在同济版的通识教育中，除了惯例的板块课程网站开发过程中需要注意哪些点外，经过优中选优，终究遴选一批带有"同济痕迹"的根底专业课，组成通识教育的主干课程。比如修建、城市规划、土木工程、环境、海洋……一切这些学院的专业根底课，从传统的专业教育的视点来看，都是同济特有的一批"金课"。

"咱们是在持续稳固传统专业教育水准的根底上，敞开通识教育变革，强化通识教育在本科教育中的比重。关于这一点，咱们是有十分清醒的知道的。"黄一如说。

事实上，作为重生院的先导实验，一年前，同济大学首设"重生院（筹）"，面向2018级"工科实验班"480名大一重生，包含了6个学院11个专业。环绕重生教育的特征，在整合资源、立异办理机制体系、建造特征课程等方面做出了一系列特征探究，为该校一年后全面发动的全校规模的大类招生、培育与办理的联动变革进行了前期实验和测验，积累了可学习的经历。这一测验还带来一个令人欢喜的成果：为了招引学生在大一完毕后挑选本学院的专业学习，各学院都派出了最强的教师给重生院学生上课，有的学院书记、院长亲身担任班主任，各学院上上下下对人才培育作业的注重到达史无前例的程度。

在黄一如看来，要完成通识教育变革的预期作用，打造好特征通识课程是关键所在。

"长青系列"，是由同济大学长江学者、国家杰出青年基金获得者、"千人方案"及"青年千人"专家等高端学者主讲的通识选修课程，现已有近20门课程立项建造。该系列是同济大学展开的校级精品类通识选修课程立项建造的一部分课程，此外还立项建造了中心系列通识选修课程14门、精品系列通识选修课程32门。其意图是将校园优质学术资源用于教育资源。

"推动通识教育"，这两年来已在同济大学的本科教育变革中得以闪现。黄一如介绍，校园根据一批特征学科专业，连续推出了一系列不同类别的通识教育课程。自2018级起，同济大学通识选修课分为人文经典与审美素质、工程才能与立异思想、社会发展与世界视界、科学探究与生命关心四大模块。"每个学生在培育期间至少要修满8或10个通识选修课学分；至少选修一门精品类通识选修课程；每个模块最多选修两门课程。"

为进一步丰厚通识课程资源，校园还引入高质量在线通识课程，展开混合式教育，为学生学习供给更多挑选。经过超星渠道共引入7门优质通识课程，校内装备教师及助教，打破传统教育的时空限制，激活学生自主学习，这也是同济大学教育信息化建造的有利立异和测验。

习惯这一穿插复合型人才培育趋势，同济大学鼓舞教师跨学科、跨专业、跨学部和学院联合开设本科穿插课程，现已立项建造近百门穿插课程。

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