世界在线报导（记者 韩玥）：建造社会主义现代化国家，全面推动村庄复兴是艰巨且重要的使命。人才培育与文明开展更是加速建造村庄复兴的重要环节。

　　5月24日，“拥抱新时代 猛进新征途 建造新重庆”2023全国百家融媒体记者重庆行记者团来到陶行知先生娜娜nana_taipe纪念馆、古圣村赤色美丽村庄暨陶行知日子教育一个有用的导航基地、育才校园，感触陶行知教育理念的传承与育才校园教育工作的新开展，看重庆合川在村庄教育方面所获得的新打破。

　　陶行知先生教育理念之“日子即教育”

陶行知先生纪念馆（拍摄 韩玥）

　　陶行知先生纪念馆中叙述了陶行知先生立志教育救国的巨大进程。1917年夏，陶行知获哥伦比亚大学文凭后，决然回到祖国。陶行知提出并饯别“日子即教育、社会即校园、教育做合一”的教育理念，推广“即知即传”“小先生制”等普及教育的办法。

　　陶行知接收有才干的难童加以培育，把日子教育理论运用在教育实践中，并成功培育了一批优秀人才。这些学生学成后投身至祖国的各行各业中，并获得了相应的成果。

　　育才校园原址看“教育传承”

育才校园原址（拍摄 韩玥）

　　1939年，陶行知租下古圣寺，兴办育才校园。当下，原址中仍保留着部分当年上课时所运用的物件。透过陈腐的桌椅板凳，重现当年兢兢业业的教育面貌，感触陶行知教育理念的传承与发扬。

育才校园原址中的桌椅（拍摄 韩玥）

　　陶行知的教育思维和理论，对我国教育开展甚至我国村庄社会改造都产生了重要影响，并运用在今天育才校园的教育立异中。

　　育才校园日子教育的“立异打破”

重庆市合川区育才校园（拍摄 韩玥）

　　现在，重庆市合川区育才校园把“劳作育人”的理念落到实处，经过劳作教育培育学生打败困难的勇气和力气。记者看到学生们在劳作讲堂中学习烹饪、绣花、竹编，经过跳竹竿这一传统习俗进行体育锻炼。立异性日子教育培育学生贴近日子，感悟日子，并“做日子的主人”。

重庆市合川区育才校园学生在莲池旁写生（拍摄 韩玥）

　　重庆市合川区育才校园校长何海洋在介绍校园时讲到，现在越来越多的合川教育人在陶行知教育中寻觅新时代村庄教育的打破口，开掘日子教育的力气，测验寻觅“双减”的答案。

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